Састанак је одржан у просторијама Министарства просвете. Отворио га је Милан Пашић, помоћник министра за основно образовање и предложио дневни ред:
- Правилник о оцењивању
- Унапређивање рада стручних сарадника
- Унапређивање положаја стручних сарадника
Дневни ред је прихваћен од стране свих учесника састанка.
На састанку су били присутни представници Министарства просвете: Милан Пашић, помоћник министра за предшколско и основно образовање; Милош Благојевић, помоћник министра за средње образовање; Милан Костић, специјални саветник министра; Марија Крнета, руководилац групе за опште и уметничко образовање и васпитање; Радован Живковић, руководилац групе за стручно образовање и васпитање; Љиљана Симовић, шеф одсека за послове основног образовања; Наташа Соколовић, задужена за информисање у МП и Елеонора Влаховић, испред ЗУОВ-а, координатор радне групе за израду правилника о компетенцијама и пословима психолога и педагога.
Поред представника Педагошког друштва Србије и Актива психолога и педагога, испред Друштва психолога Србије на састанку су учествовале: Весна Тафра Роквић, Нада Станков, Марина Павловић и Бранка Тишма.
Представнице струковних удружења и Актива дошле су на састанак са заједничким ставом да због неприхватљивог члана 5 и других спорних чланова Правилника о оцењивању (и за основну и за средњу школу) траже повлачење правилника и са резервним решењем да се унесу одговарајуће измене у спорне правилнике.
- Разговор смо започели питањем на основу ког прописа је задовољство родитеља радом наставника и стручног сарадника и надзор над истим смештен у Правилник о оцењивању ученика (члан 5. Правилника о оцењивању у ОШ). У овом члану Правилника незадовољство родитеља оценом доводи у питање целокупан рад наставника и стручног сарадника. Истакнуто је да ми немамо ништа против надзора над нашим радом, али га треба предвидети у одговарајућим правилницима (као на пример у Правилнику о квалитету рада установе или новим правилником у којем би били обухваћени сви запослени у образовању са јасно постављеним критеријима и процедурама надзора над радом свих запослених у школи на државном нивоу).
- У даљем току разговора изнеле смо да постоји разлика између Правилника о оцењивању у основним и средњим школама у делу о принципима оцењивања.
- Изнето је да овакве процедуре у Правилнику нарушавају етос школе, учеснике школског живота окрећу једне против других и подразумевају међусобно неповерење. Посебно је проблематично што доводе у питање поверење у школу као институцију. Изнето је да су предвиђене процедуре компликоване, непрецизне и могу се различито тумачити.
- На крају састанка повео се накратко и дијалог о платама стручних сарадника, које су мање од плата наставника и учитеља. Одговорено нам је директор има право да нам да разредно старешинство и да тако добијемо 7% повећања или можемо да повећамо плате преко напредовања у струци.
- Отворено и јасно нам је речено да неће бити ни повлачења Правилника нити уношења измена у њих. Такође нам је речено да су 4 синдиката активно учествовала у изради ових правилника и да МП сматра да су представници синдиката довољно стручни да учествују у изради Правилника. Током разговора је изнето и да се очекује да ће се нова Влада формирати 03.04.2024.год. и да имамо кратко време за измене, а друго питање је како ће се нова Влада односити према овом проблему, и да је могуће да ће се сви ови послови обављати испочетка, уључујући и измене у ЗОСОВ-у.
- На крају састанка смо ипак постигли договор да ће представници струковних удружења и Актива психолога и педагога бити убудуће укључени у израде правилника у образовању.
Пошто ми нисмо биле спремне да одустанемо од минималног захтева да се у правилнике унесу одговарајуће измене, договорено је да Министарство и удружења прате примену ових правилника у другом полугодишту и да се после извесног времена поново сретнемо и да разматрамо ова иста питања. Друге две понуђене тачке дневног реда нису разматране, те је договорено да се сретнемо за две седмице.
Елеонора Влаховић је изнела да рад на Правилнику о компетенцијама психолога и педагога тече по утврђеној динамици и да су на путу да осмисле добар модел, који ће моћи да се примењује и на друге струке.
Весна Тафра Роквић
Нада Станков
Марина Павловић
Бранка Тишма
